ირინე კაიკაციშვილის პორტფოლიო: მატრიცა. კურიკულუმი. წლიური სამუშაო გეგმა. სტანდარტი. სიახლეები

2023-2024 სასწავლო წელი

კურიკულუმი V-VI კლ.

023-2024 სასწავლო წელი

კურიკულუმი VII-IX კლ.

2023-2024 სასწავლო წელი

კურიკულუმი - X კლ.

2022-2023 სასწავლო წელი

კურიკულუმი V-IX კლ.

გრამატიკისა და ლაპარაკის სწავლების საფეხურები კომუნიკაციური მიდგომით-
Этапы обучения грамматике и разговорной речи с использованием коммуникативного подхода

📍სამინისტროს ოფიციალურ ვებ გვერდზე:

2022-2023 уч.г.

მატრიცა. საგანი: რუსული ენა. კლასი: V

მატრიცა.კლასი: VI

მატრიცა. კლასი: VII

მატრიცა. კლასი: VIII

მატრიცა. კლასი: IX

2021-2022 სასწავლო წელი

კურიკულუმი

Учебный план составлен на основе Национальной программы по русскому языку в соответствии с действущими стандартами по иностранным языкам.

Ведущей целью является:

1.Говорить.Слушать.Читать.Писать.

2.Обучение работе со словарными источниками.

3.Обеспечение условий для обмена информацией между учащимися.
4.Обеспечение доступа к имеющейся информации среди учащихся по интересам в области
культуры,спорта,туризма и т.д.
5.Разработка проектов.
6.Разработка презентаций.
7.Разработка тестов.
8.Внеклассная программа:
а)изготовление учащимися буклетов,чудо-книжек по темам:
русский алфавит,животные,бабушкины сказки,стишки про зверят,мой альбом,стихи русских
классиков,любимая сказка,маленькая модница и т.д.;
б)разработка проектов;
в)музыкальная страничка;
г)фотогалерея.
9)Новости из России.
10.Русский язык за компьютером.
11.Интернет-конференции.
12.Работа с учениками,которым трудно изучать руский язык.
13.Мониторинг.

Тематические планы для V и VI классов по учебникам Марины Барсеговой

V-й класс

Тема	Лексика. Конструкции	Слушание	Говорение
Раздел 1 Алфавит	Здравствуйте! Здравствуй! Привет! Как тебя зовут? Меня зовут... Кто это?/Что это? Буква, звук, мальчик, девочка, друг, подруга, кошка,собака	Прослушайте и повторите. Прослушайте и найдите правиль-ный ответ.	Правильно произнесите слова. Выучите стишок/ чистоговорку. Работа в парах: задайте друг другу вопросы. Ответьте на вопросы. Ролевая игра: Это он. Это она. Посмотрите на рисунки и скажите. Ролевая игра: Знакомство с ребятами.
Раздел 2 Мы учимся	В каком классе ты учишься? Что есть в классе? Я умею читать. Мы умеем прыгать.. Учитель, ученик, ученица,школа, класс,окно, дверь, доска и т.д.	Прослушайте и повторите. Прослушайте и найдите правиль-ный ответ.	Подумайте и скажите. Работа в парах: Составьте/разыграйте мини-диалоги. Посмотрите на рисунки и скажите,кто что умеет делать. Счёт от 1 до 20.
Раздел 3 Дни недели	Когда? В понедельник, во вторник и т.д. Календарь, неделя, название дней недели.	Прослушайте и повторите. Прослушайте и напишите. Прослушайте и скажите, чьи это слова.	Правильно произнесите слова. Выучите стишок. Ответьте на вопросы. Составьте/разыграйте мини-диалоги.
Раздел 4 Природа и погода	Времена года, название месяцев, дождь, ветер, снег и т.д. Признаки времен года. Цвета.	Прослушайте и повторите. Прослушайте диалог и скажите, чьи это слова. Прослушайте прогноз погоды.	Правильно произнесите слоги, слова. Ответьте на вопросы. Посмотрите на рисунки искажите, к кому какой рисунок относится. Составьте словосочетания, используя названия цветов. Скажите, какая сегодня погода.

Чтение	Письмо	Грамматика	Результаты
Прочитайте буквы/ слоги/слова. Найдите в слове букву. Прочитайте предложения. Прочитайте диалог по ролям. Прочитайте текст и найдите информацию или соответствующую иллюстрацию.	Выпишите буквы, слова, предложения.	Заглавная буква. Ударение. Личные местоимения. Мягкость согласных. Имя сущест-ное (кто? что?). Род имён Сущ-ных. Разделительные твёрдый и мягкий знаки.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 7; 8
Прочитайте слова/ предложения. Из двух частей составьте предложения. Найдите предложе-ния из текста. Прочитайте диалог по ролям.	Спишите, заменяя рисунки словами. Упражнения.	Имя прилаг-ное. Единственное и множествен. число. Гласные Ы, И после согласных. Имя числительное. Один, одна, одно. Два, две. Настоящее время глагола.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 7; 8
Соберите слова из слогов. Из двух частей составьте предложения. Завершите предложения. Соберите диалог.	Напишите слова в алфавитном порядке. Напишите названия дней недели. Спишите диалог.	Какой день? Среда. Когда? В среду. (им. и винит. п.) Порядковые числительные от 1 - 10.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 8
Расставьте ударение в словах. Прочитайте диалог по ролям. Прочитайте текст и найдите информацию. Прочитайте стишок. Составьте из слов предложения.	Напишите названия месяцев. Заполните схему.Ребус. Упражнения.	Имя прилагательное во множественном числе.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 7; 8

Мир сказок Русская народная сказка Снегурочка	Снегурочка, народная сказка, жили- были	Прослушайте, запомните, скажите.	Ответьте на вопросы. Опишите иллюстрацию к сказке. Разыграйте сказку по ролям.
Раздел 5 Одежда и обувь	Кто что носил? Что сегодня надел? Дождливая/солнечная погода Предметы одежды и обуви.	Прослушайте и отметьте. Прослушайте и скажите, чьи это слова.	Подумайте и скажите. Работа в парах: Разыграйте диалог. Стишок. Ролевая игра: Кто сказал? Опишите иллюстрацию.
Раздел 6 Моя семья	Кого как зовут? Подарить подарок маме... Семья,члены семьи Весенний праздник, поздравление.	Прослушайте иответьте навопросы. Прослушайте и скажите, кто что делает. Прослушайте и отметьте, кому что подарили.	Ответьте на вопросы.Расскажите о семье. Опишите картинку.Ролевая игра: Что говорят ребята о семье. Стишок.
Раздел 7 Город. Улица	Машина едет. Самолёт летит. И т.д. Город, улица, переход, свето-фор, правила, транспорт и т.д.	Прослушайте текст и выберите правильный вариант ответа и найдите соответствующие картинки. Прослушайте и повторите.	Опишите картинку. Правильнопроизнесите слова. Посмотрите на рисунки и скажите. Стишок. Ответьте на вопросы.
Раздел 8 Мой дом. Моя квартира	В каком доме ты живёшь? На каком этаже? Маленький, большой, многоэтажный, квартира, комната,кухня, мебель и т.д.	Прослушайте и повторите. Прослушайте диалог и скажите, чьи это слова.	Рассмотрите рисунки, скажите, какой дом. Составьте/разыграйте мини-диалоги. Ответьте на вопросы. Скажите, что изображено на картинках.

Чтение	Письмо	Грамматика	Результаты
Прочитайте сказку. Найдите соответствующую иллюстрацию, близкие по смыслу выражения.	Напишите ответы на вопросы.		Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; Интеркультура: 9,10
Прочитайтетекст, стишок. Из двух частей составьте предложения. Прочитайте ряд слов и найдите лишнее.Составьте из слогов слова.	Напишите слова в алфавитном порядке. Упражнения.	Притяжательные местоимения. Прошедшее время глагола. Надеть (что?)... винительный падеж.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 trialенная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 8
Прочитайте мини-диалоги. Прочитайте текст и найдите информацию. Из двух частей составьте предложения.	Спишите предложения, заменяя рисунки словами.Упражнения. Напишите поздравительные открытки.	Винительный падеж личных местоимений. Дательный падеж.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 7; 8 Интеркультура: 9
Чтение слов. Стишки. Расставь те ударение всловах. Сравните предложения с текстом и найдите различия.	Впишите в слова пропущенные буквы. Спишите предложения, заменяя рисунки словами. Кроссворд.	Глаголы движения: идти, ехать, плыть, лететь.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 8
Прочитайте и найдите правильный ответ. Прочитайте текст. Прочитайте предложения и сравните с текстом. Составьте словосочетания.	Напишите слова в алфавитном порядке. Соберите предложения из слов и спишите. Упражнения.	Настоящее время глагола. Употребление предлогов: В, НА, НАД,ПОД.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 8

Тема	Лексика.Конструкции	Слушание	Говорение
Раздел 9 Животные и птицы - наши друзья	Хозяин, верный друг. Домашние животные и птицы: петух, курица, корова и т.д. Детёныши: цыплёнок, утёнок и т.д.	Прослушайте и повторите. Прослушайте текст, найдите соответствующие рисунки. Прослушайтедиалог и скажите, чьи это слова.	Ответьте на вопросы.Работа в парах: задайте друг другу вопросы. Ролевая игра: Кто это? Выскажите предположение.
Мир сказок «Добрая хозяюшка»	Домашние животные и птицы.	Прослушайте, запомните, скажите.	Выскажите предположение. Ответьте на вопросы. Опишите иллюстрацию к сказке. Разыграйте сказку по ролям.
Раздел 10 Скоро каникулы	Кто где был? Зимой - зимние каникулы. Летом - летние каникулы.Дикие звери и т.д.	Прослушайте и отметьте в таблице. Прослушайте и скажите, кто где был / кому что понравилось.	Работа в парах: Что можно делать на каникулах зимой и летом. Куда можно пойти? И т.д. Составьте/разыграйте мини-диалоги. Стишок. Игра: Кто был в зоопарке А, а кто был в зоопарке Б.

Чтение	Письмо	Грамматика	Результаты
Прочитайте слова. Прочитайте текст по ролям. Прочитайте текст и найдите: информацию, соответствующую иллюстрацию. Соберите предложение.	Дополните предложения. Упражнения.	Кто что любит есть/ пить. Вин.п.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 8
Прочитайте сказку. Найдите соответствующую иллюстрацию, близкие по смыслу выражения.	Напишите ответы на вопросы.		Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 8 Интеркультура: 9
Прочитайте текст. Найдите предложения из текста. Из двух частей составьте предложения. Прочитайте и сравните два текста.	Напишите, что можно делать зимой / летом.Упражнения. Создание альбома для фотографий с комментариями. Начало работы над проектом “Мои летние каникулы“, презентация которого состоится в начале следующего учебного года.	Где? В кино. В зоопарке. И т.д. Предложный падеж.	Устная речь (Слушание. Говорение): 1; 2; 3; 4 Письменная речь (Чтение. Письмо): 5; 6; 7; 8 Интеркультура: 9; 10